标 题：

关于加强苏州话传承，加快“吴方言”话数字库建设的建议

　　随着人们生活方式的巨大变革，方言的使用场景日益减少。在现代化与城市化的迅猛推进过程中，普通话的广泛普及致使“吴方言”的生存空间受到严重挤压，苏州话的传承面临着极为严峻的挑战。 　　据江苏广电总台新闻中心主办的《荔枝网》、扬子晚报、苏州日报以及苏州广电总台“对苏州话传承问题”的采访报道所收集的公开数据显示，在青少年（6-20岁）群体中，能够熟练使用苏州话的比例极低，仅为2.2%，这一数据充分凸显了苏州话传承的紧迫性。

　　传播渠道受限与市场活动的冰火两重天。当前，苏州话的学习渠道相当匮乏。各文化馆等场所举办的“吴方言”讲座寥寥无几，传播效果欠佳，致使其传播效能极低。除了苏州广电总台的吴方言节目外，几乎难以找到便捷学习苏州话的途径，苏城的方言氛围较为淡薄。然而，与之形成鲜明对比的是，吴侬软语的苏州话却展现出了令人瞩目的活力。以《苏阿姨谈家常》节目为例，这档1977年开播的元老级苏州方言节目，在历任主持人的精心打磨下，已经成为苏州市民生活中的一个部分。除了节目内容涉及生活中的柴米油盐，孩子教育，邻里关系，时令节气，科学养生，各种年龄层的保健，烹饪技巧，健康咨询，家庭环境布置，天气报告等等，蕴含着生活的智慧，帮助市民走出生活误区，引导健康的生活方式，加上主持人平易近人的主持风格之外，苏州话的独特魅力，也是其几十年来一直保持着较高的收听率的原因之一，从受众集中度方面来看，该节目受到新苏州人、中高收入群体以及中老年受众的青睐，在这些群体中的集中度高达485.5%。 　　在其他地区同样拥有数量可观的吴方言爱好者群体，人们对苏州话的学习热情高涨。例如，苏州广电总台出品的“吴方言”特色节目《阿万茶楼》，2020年至2024年间，在拥有数千万粉丝的阿基米德在线APP平台上，两度斩获重磅奖项。在全国数以千计的电台节目激烈竞争的格局下，这档以苏州话为传播载体的节目脱颖而出，赢得了全球范围内千万粉丝的倾心认可，荣膺年度推荐十大IP节目第三名的佳绩。这不仅得益于节目内容本身的精彩纷呈，更充分彰显了苏州话在各地听众中的受欢迎程度。 　　（一）数字库建设迫在眉睫。自2023年以来，大语言模型在人工智能领域的应用成为科技研究的热点。借助AI人工智能技术，能够创造出满足人们不同需求的产品，不仅可以让方言、民族语言焕发生机，还能使市民更便捷地参与互动，学习和熟练掌握“吴方言”。以杭州为例，由杭州文化广播电视集团联合高校、科研企业等打造的“杭城方言数字库”成效显著。通过深入各个社区、乡村，采集不同年龄段、不同职业人群的原声方言样本，内容涵盖日常用语、民谣、传统技艺讲解等丰富多样的形式。在采集过程中，许多老一辈杭州人热情积极，纷纷主动分享那些即将失传的俗语、俚语，为方言库注入了浓厚的烟火气。目前，建成后的数字库已面向市民免费开放线上平台。学校将其作为本土文化教育资源引入课堂，孩子们通过趣味互动课程，聆听祖辈们曾经的乡音，感受地域文化魅力，仿佛开启了一扇通往过去的时光之门。同时，对于文化研究者而言，海量且精准的方言资料，极大地助力了他们对杭州地区历史变迁、民俗传承的深入探究。

　　（一）精品化建设苏州方言数字库。由苏州市委宣传部牵头，设立专项经费，精心打造苏州话数字库。充分利用苏州广电总台吴方言人工智能主播系统资源，全面涵盖苏州话基础发音、日常用语、民俗谚语、评弹文艺等多个方面。同时，开发互动学习模块、语音识别功能以及智能评测系统等，提高学习的趣味性和实效性，满足不同层次用户的需求，如为初学者提供基础发音和简单日常用语的学习，为进阶学习者设置民俗文化和评弹艺术的深入解读等。 　　（二）强化“吴方言”标志性人才和“苏州话”氛围培育。一是借鉴汕头地区将方言类主持人培育为非物质文化遗产传承人的经验和做法，充分利用苏州广电“吴方言类”节目主持人资源，率先将苏州广电总台《苏阿姨谈家常》主持人“苏阿姨”、《阿万茶楼》主持人万鸣等几位在长期的工作中积累了丰富的方言运用经验、技巧，能够熟练掌握并生动展示方言魅力的标杆性、领军性且对方言文化有深厚感情的主持人，培育为“吴方言”非物质文化遗产传承人。二是将苏州广电知名吴方言主持人作为城市公益形象代言人，拍摄一系列宣传苏州话公益广告，在电视、网络、公交地铁等媒体平台上广泛传播，提升苏州话的知名度和影响力。三是由市文广旅、市教育局、市语言文字工委及相关国企等支持苏州广电，每年度持续举行《苏州地方童谣大赛》等特色活动，营造浓厚的吴方言氛围。 　　（三）拓展“苏州话”的传播渠道和平台。一是开发以苏州话特色的文创礼品。支持并鼓励文创企业和设计团队，深入挖掘苏州话的文化内涵和特色，作为苏城之礼推向市场，以文创为抓手，延伸“苏州话”传播渠道。二是有效利用学校阵地促进儿童和青少年的苏州话学习，以“方言歌谣”“方言故事”等为切入点，编写苏州话校本教材，开展系列方言文化兴趣活动，传播吴方言。

对市政协十五届四次会议

第123号提案的答复

吴嘉元委员：

您提出的关于加强苏州话传承，加快“吴方言”话数字库建设的建议，现答复如下：

方言是地方文化的承载体，保护方言具有深远的文化、社会和心理意义。联合国教科文组织强调，语言多样性是人类共同遗产。对方言的保护，本质上是对文化基因、地方智慧以及人类表达方式多样性的尊重，立足本地实际，学习传承苏州话方言，不仅可以保留苏州文化基因，体验“吴侬软语”的独特魅力，也可使其成为连接市民情感、赓续江南文化的重要纽带。

多年来，我局高度重视苏州话的保护和传承工作。苏州话虽不是非遗，但其作为民间文学类、传统音乐类、传统戏剧类、曲艺类、民俗类等非遗项目的载体作用不可忽视。为此，我局持续开展了相关项目的申报和后续的保护传承工作，昆曲、吴歌、苏剧、评弹、滑稽戏、吴地宝卷、苏州吟诵及传说故事等多个以苏州话为载体的非遗项目已分别列入联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作”、国家级、江苏省级、苏州市级非遗名录。针对每个项目的实际情况和特点，我局还制定了相应的保护规划，给予了一定的专项资金扶持。近五年来，我局安排以苏州话为载体的非遗项目保护资金共计超过250万元，对保护和传承苏州话方言起到了关键性作用。

2022年，我局积极开展数字化非遗相关工作，先试先行启动非遗数字化创新项目，以传统技艺和传统美术为重点完成百件非遗作品高精三维数字扫描及AI方言有声播报工作，同时，建立以HTML5为协议模式的3D查看前端，为观众能在PC端与移动端沉浸查看3D非遗作品、聆听人工智能合成的“吴侬软语”讲解，AI+非遗+方言+元宇宙，用科技“音形并貌”地展现苏州非遗魅力。

2024年9月26日，在苏州市非遗办的指导下，讯飞输入法、蜃楼志STUDIO、苏州讯飞、讯飞音乐联合出品的方言保护计划AI公益短片特别篇——《姑苏琐记·花凝瑞霭》正式上线。短片以明代民众家庭的大婚场面为背景，展现了深厚的传统文化与中式美学精髓，为观众呈现了一场别开生面的明式“昏礼”。

我市广电单位积极推动苏州话方言的学习和传承。苏州广播电视总台在苏州话方言节目的创办和推广方面表现突出，形成了以《施斌聊斋》《苏阿姨谈家常》《李刚评话》《苏州电视书场》等为代表的品牌栏目，并通过多元形式推动方言文化传承。以《苏州电视书场》为例，1994年开播以来已录制百余部长篇书目、评弹专辑及大型晚会，积累了丰富的苏州话方言资料。苏州广电联合有关部门举办多届方言大赛，如2023年举办“苏州话说苏州”大赛，吸引632件参赛作品，122万人次关注，有效地促进了苏州话方言学习传承。广电单位还积极探索吴方言数字化保护工作，联合市语委办实施的“江南音–世界听”吴方言采集项目，邀请各年龄阶段志愿者走进录音间，进行了大量数据采集和标注，初步搭建起吴方言数据库。部署了AI吴方言语音合成引擎，苏州话人工智能主播已经在苏州广电总台正式上岗，苏州话人工智能主播播出的《听说江南》节目截止今年初已经制作播出400余期。

市语委、市教育局一直坚持一手抓“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，一手抓“科学保护苏州方言”，持续推动方言保护赓续文化传承。一是积极实施方言保护工程。成立苏州方言培训中心、苏州市职业大学方言教学研究中心，与苏州大学合作完成所有县级市（区）语料采集工作，形成语言资源有声数据库，并将语音资料保存在我市“世界语言大会展示馆·语言文化研习体验馆”内，可供市民学习。积极开展苏州方言类读本编写，目前已编写《苏州俗语》《实用苏州话》等学习用书，拍摄《吴语微课堂》课程上线教育平台。二是主动搭建活动舞台。举办“普通话、苏州方言、英语口语”比赛、“吴”所不知苏州方言大赛等，积极营造说好“标准普通话、地道苏州话、流利外语”的多语共存的和谐语言环境。启动“戏曲进校园”工作，将昆曲、苏剧、锡剧、滑稽戏、评弹等地方戏曲曲艺送进全市大中小学。三是推动方言融入社会。苏州市老年大学等开设“学说苏州话”课程，姑苏区成立“吴语课堂工作室”，市民暑托班开设吴侬软语小课堂，有效帮助“新苏州人”家庭更好融入苏州生活，感受苏州“福气”。

今后我们将进一步提高对苏州话传承保护的认识，增强方言文化认同感。加快民间文学类、传统音乐类、传统戏剧类、曲艺类、民俗类等以方言为载体的非遗项目数字库建设；继续办好《施斌聊斋》《李刚评话》《苏阿姨谈家常》《阿万茶楼》等方言节目，以生活化、幽默化的方式讲述苏州故事，使市民对方言产生情感共鸣；整合民间歌谣、戏曲、口述史等活态资源，纳入语言资源有声数据库动态更新体系，提升数据多样性与应用价值。鼓励幼儿园开设“方言文化兴趣课 ”，以童谣、谚语等趣味内容激发孩子兴趣。组织方言大赛、短视频创作等活动，鼓励市民通过新媒体学习和传播方言内容，增强文化认同感。

苏州市文化广电和旅游局

2025年6月19日

联系人姓名：谢俊

联 系 电话：69823127

抄      送：市政府办公室、市政协提案委、苏州市教育局