标 题：

关于依托苏州企业和人才优势，推进中小学“AI+”公益活动的建议

　　2024年，教育科技领域经历着前所未有的变革，“人工智能”已成为变革中最为耀眼的明星。2024年诺贝尔物理学奖颁给了曾获图灵奖的机器学习先驱，诺贝尔化学奖的一半奖项颁给了谷歌旗下DeepMind的两名科学家。诺贝尔物理学奖和化学奖获奖成果不仅是基础科学的突破性进步，更显示出人工智能已成为推动基础科学的重要工具。习近平总书记在全国教育大会上强调，“要深入实施国家教育数字化战略”“注重运用人工智能助力教育变革”。2024年，1月11日，教育部公示中小学人工智能教育基地名单，江苏省6所学校入选，其中有苏州工业园区独墅湖学校。2024年11月20日，教育部办公厅印发《教育部办公厅关于加强中小学人工智能教育的通知》（教基厅函〔2024〕32号），进一步明确了加强中小学人工智能教育的总体要求。对于推进中小学人工智能教育，教育部强调要坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。通过融入AI技术，江苏的教育改革正在打破传统教学的桎梏，为学生和教师带来全新的学习与教学体验。2023年，苏州市教育局发布《关于公布首批苏州市人工智能教育实验学校名单的通知》，29所学校获评首批苏州市人工智能教育实验学校；此外，为全面推进苏州市中小学人工智能教育研究与实践，2024年11月29日，苏州市人工智能教育展示交流会暨“央馆人工智能课程”规模化应用试点区推进会在张家港市第一中学举行。

　　苏州作为全国智慧教育示范区，在中小学人工智能教育方面已率先迈出探索和实践的步伐。但是，苏州中小学人工智能教育同样也存在以下几个方面的共性问题： 　　（一）人工智能教育的课程定位不清。 　　人工智能教育的高质量教学资源还有待于进一步开发。目前全国中小学阶段基本没有专门针对人工智能的课程体系设置，而是将其作为《信息技术》课程的一部分内容，苏州市中小学亦如此。然而，人工智能作为一门跨学科的综合性学科，需要与其他课程进行有效的衔接和融合，而不是孤立地进行教学。 　　（二）人工智能教育的师资力量不足。 　　目前普遍缺乏专业的和合格的人工智能教师，这是制约人工智能教育质量和效果的重要因素。 　　（三）人工智能教育的教学方法单一。 　　要培养适应AI快速发展的人才，既不能按传统知识教育思路，只是在学校教育中增加相关课程内容，也不能把“AI＋”教育，变为“AI＋”应试教育，而是需要去除应试化、功利化思维，要开展多形式的、灵活多样的教学方式。 　　事实上，苏州正在加快建设“人工智能+”创新发展试验区和人工智能赋能新型工业化先导区。苏州市拥有人工智能方面的企业和人才优势，例如全市已集聚超2000家人工智能相关企业，布局15家智能计算中心，培育49个市级创新联合体。2025年1月9日，《2024胡润中国人工智能企业50强》发布，其中江苏有3家企业上榜，均位于苏州。它们分别为智能语音企业思必驰科技、AI药物研发企业镁伽科技和自动驾驶企业天瞳威视。2025年，中国光华科技基金会在苏州发布“科技促成长”人工智能赋能教育公益行动，向苏州市第三中学、常熟市实验中学、同里中学等11所学校捐赠价值1300余万元的人工智能教育装备及耗材，旨在提高青少年科学素养与创新能力，推动数智化教育创新。光华科技基金会的行动为社会参与中小学的人工智能教育作了很好的榜样作用，在中小学开展“AI+”公益活动，将AI知识融入教育过程，不但可以使青少年了解AI知识，还能增强青少年的自主创新意识，促进青少年素质全面提高。然而，目前苏州地方人工智能相关企业和人才参与苏州市中小学人工智能教育的方式和程度都还远远不够。 　　

　　习近平总书记早在2019年的全国教育大会上就曾强调，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”鉴于苏州在人工智能方面有良好的企业和人才优势，地方企业和人才利用自身掌握人工智能方面的技术和知识，融入中小学的教育，一方面有利于激发学生对人工智能的兴趣，另一方面还能让学生在实践中学习如何将所学知识应用于实际生活。基于上述原因，提出以下几个方面的对策和建议： 　　（一）加强顶层设计和部门协同，由政府引导、教育主管部门协同企业和中小学携手合作，共同征集和挖掘“AI＋”中小学公益活动资源，包括适用于中小学生学习的“AI＋”相关知识介绍、“AI＋”实用案例参观、“AI＋”在线实操平台体验等，实现企业资源的共享，发挥企业和人才在教育方面的作用。 　　（二）创新“AI＋”公益活动模式，由学校组织，企业方面的专家人才或者高校专家人才为指导，在中小学校内或者校外开展多形式的“AI＋”公益活动，例如“AI＋”公益讲座、“AI＋”科技节公益活动，“AI＋”美育设计公益活动等。 　　（三）鼓励有条件的企业进校园建设“AI＋”公益实验室。企业通过在中小学设立实验室，开展相关人工智能课程公益教学、实训和技能竞赛师资支持等，从而在人工智能科学技术与应用之间搭建起新的桥梁，为中小学智能化教育的发展提供创新平台和技术支撑。 　　

李良智委员：

您提出的“关于依托苏州企业和人才优势，推进中小学‘AI+’公益活动的建议”的提案收悉。现答复如下：

随着AI时代的到来，进一步加强中小学人工智能教育，培养适应未来社会的创新人才，已经成为基础教育工作的重中之重。为深入贯彻国家关于“人工智能+”行动决策部署，结合国家、省关于人工智能教育工作部署，落实《苏州市加快推动“人工智能+”应用高水平建设“人工智能+”创新发展试验区行动方案》总体要求，推动人工智能与教育教学融合创新发展，苏州教育正按照集成化（Integrated）、智能化（Intelligent）、国际化（International）的“3I”发展理念，围绕“1610”系统部署（“1610”即一个总体目标、六项创新改革、十大关键支撑），加快推进人工智能对苏州教育各领域、各环节赋能，科学构建全面覆盖的人工智能教育体系。计划到2027年，“人工智能+教育”6项创新改革全面落地应用，建成AI助教、助学、智评、智管、智研、助考等全维度应用体系，实现人工智能通识课程全覆盖，推进90%以上中小学开设人工智能教育选修课，100%人工智能教育教师通过认证，培育认定15个师生反馈良好、成效显著且技术相对成熟的教育大模型及解决方案，遴选30项人工智能大模型教育示范应用场景，打造一项在全国具有影响力的人工智能教育赛事，选树一批应用效果良好、示范效应突出的“人工智能+”教育创新实验区、实验校，加快构建具有苏州特色的人工智能+教育融合发展新生态。

一、目前正在推进的重点任务

（一）打造学生专属知识图谱

基于国家课程标准，开发多学科知识图谱框架系统，实现与学生学习智能匹配，构建覆盖全学段的教学资源知识库。依托学习行为追踪、知识掌握度评估、认知能力建模等大数据分析技术，建立动态学生画像系统，精准识别个体认知特征与知识薄弱点，形成持续更新的个性化学习云图谱，为自适应学习系统提供数据支撑，助力学生补足短板、锻造长板，促进全面发展。

（二）开发学生专属心理色谱

构建多模态心理健康评估模型，整合心理测评、行为观测、社交网络等多维度数据，生成可视化心理健康色谱图。通过个体与群体心理特征的可视化呈现，建立“监测－预警－干预”三级响应机制，配套个性化心理健康辅导与精准干预方案，形成早发现、早干预、早治疗的闭环机制，以精准技术、精心服务护航青少年健康成长。

（三）建设校园餐全流程溯源“一键通”

运用区块链与5.5G技术，构建校园餐食全流程追溯系统，打造校园餐安全监管一键通办，建立“一键直报”家校协同监管平台，实现问题反馈、整改追踪、满意度评价的闭环管理，形成“人人、时时、处处”的校园餐安全溯源监督与整改闭环的智能监管，通过智能预警算法自动升级处置权限，构建多方参与的校园食安治理共同体。

（四）筑牢校园安全防护网

融合具身智能与低空技术，构建“天地一体”的全方位、立体化的校园智慧安防网络。通过智能感知终端与应急响应系统深度联动，实现安防事件从被动处置向主动预防的治理转型，提升“大包围圈”运作效率，构建智慧校园巡防与一键报警深度联动的“天罗地网”校园安防体系。

（五）加快AI课程标准化建设

打造兼具苏州特色和学段特点的新一代人工智能课程体系，形成小学低段（认知启蒙）、小学高段（基础构建）、初中（应用实践）、高中（创新突破）的“四阶递进”人工智能课程，分设不同的教学内容和学业要求，配套开发项目化学习案例库，强化计算思维、伦理辨析与创新实践能力培养，实现人工智能通识教育100%覆盖率。

（六）建立学生教育专属云空间

依托苏州市智慧教育大平台数据采集能力，整合学业发展、体质健康、心理成长等全场景数据，完善汇聚学生成长过程中全维度信息。通过AI智能引擎实现跨时空学习轨迹分析，设计学生成长关联热力图，构建“数据全融合、空间全可视、服务全周期、AI全赋能”的学生教育专属云空间，形成动态更新的学生终身成长数字档案，为学生全面发展提供长周期、可持续、个性化的支持。

二、关于提案建议的积极回应

当前和今后一个时期，处于国家发展强大的重要战略机遇期。放眼全球，新一轮科技革命和产业变革加快重塑世界，苏州人工智能教育整体水平提升仍有很长的路要走，诚如您所言，苏州是“人工智能+”创新发展试验区和人工智能赋能新型工业化先导区，拥有人工智能方面的企业和人才优势。优质的社会教育资源有待加快激活，中小学校主阵地与社会大课堂有待进一步有机衔接、深度融合。我们将认真采纳您的提案建议，在苏州教育“六项AI教育重点任务”中注重加强对接好苏州人工智能方面的企业和人才优势，并重点在以下几个工作中发力：

（一）加强建设人工智能教育教师队伍。建立健全中小学人工智能教育教师聘任和培训制度，一是确保专业专职老师的配备，二是加强人工智能教育老师的每年岗位培训。培训课程充分考虑一线教师的实际需求，更加突出问题和需求导向，更加注重提升教师教学与教研能力，切实增强针对性实效性；充分考虑本土高校和企业高科技人才的资源，尽量避免舍近求远，强化绩效意识。全面推进苏州市人工智能教育实验学校队伍建设项目，即首席信息官（CIO）、数字教研员、数字教师、数据安全师等“未来教师”队伍培养工程，培训计划将进一步加强和本地高校和企业高科技人才对接。同时聘任一批苏州人工智能方面的企业AI人才担任中小学科学副校长。我市中小学校还在创建“科创名师工作室”，包含AI名师系列，也将邀请一批AI人才专家进行专业把关和长期指导。

（二）强化“AI＋”教育联动公益活动机制。一方面加强“请进来”，定期邀请相关专家进校园、进课堂，为青少年定制AI课程和讲座；另一方面加强“走出去”，鼓励学校和共建单位以“双师模式（学校老师+共建单位导师）”协同开发、实施贴合学生成长规律、相对固定的校外实践课程。今年将继续深入推进苏州市未来科学家培养薪火计划，邀请更多的AI大咖加入科技后备人才导师库，开展拔尖创新人才培育；继续开展“科学家精神进校园”百场公益科普讲座活动，形成包括安全健康、非遗文化、基础科学、技术应用、生活生态等类别尤其是“AI+”的科普清单，为学校提供针对性科普服务；继续依托苏州本地的高端企业、高等院校，为广大中小学生提供前沿AI产业的展示与职业体验，帮助中小学生做好生涯规划；继续依托大院大所科技场馆提供专业AI技术知识，指导学校科学类社团和研学活动，形成一校一品科技特色项目；在中小学校内或者校外开展多形式的“AI＋”公益活动，例如“AI＋”科技节公益活动，“AI＋”美育设计公益活动等。

（三）继续推进“走进身边实验室”项目。进一步鼓励AI企业参与科普场馆建设，支持高校、科研院所和企业利用自身科技资源建立AI科普教育基地。2024—2025年我市重点推进的“走进身边实验室”项目，25个科普基地的高端实验室已面向全市“十三五”“十四五”省级和市级科学教育综合示范校、全国科学教育实验校学生开放百场深度研学活动。接下去，更多的大院高校、高端企业的AI实验室项目将陆续签约开放，并开展实验室探究项目建设。苏州人工智能方面的企业具有一流的专业实验室、科学展示平台等丰富的教学资源，将不断在苏州中小学人工智能教育中展示魅力。同时，我们也倡导和积极争取苏州大院高校、高端企业的AI实验室能和中小学实验室共建，用冠名支持或者援建的方式，以大带校，形成联动，将前沿最先进的AI实验信息让中小学生有所初步体验和感受，比如“AI＋”实用案例参观、“AI＋”在线实操平台体验等，实现企业资源的共享。

苏州在人工智能方面有良好的企业和人才优势，用好本土资源，助力我市中小学人工智能教育工作，是一项任重道远的工作，我们将进一步和苏州人工智能方面的企业和高校加强沟通，对接资源，共研共商，为苏州在推进中国式现代化走在前做示范中当好排头兵贡献智慧和力量！