建 议 人：

冯文锋

建 议 号：

517

　　近年来，苏州市对中小学生心理健康非常重视，也采取了很多富有成效的措施。各个学校都配备了心理健康老师，心理副校长，部分学校也建立了心理健康筛查机制。

　　现有的管理机制下，仍然存在一些问题： 　　（一）学生的心理健康压力主要压给了学校，学校在处理日常教育教学任务外消耗了大量的精力，但收效不一定好。 　　（二）学校筛查出的学生大部分已经处于“发现问题”的阶段，无法做到降低发生心理健康问题的风险。 　　（三）学生心理健康问题的根源不一定在学校，即使发现有心理健康问题的学生，学校能干预的很有限。 　　从心理问题发生的原因和人群来说，只在学校抓心理健康也是不够全面的：一方面，发生心理问题的原因可能很多，学校可能只是一个方面，家庭教育方式，社会因素可能是更重要的方面。但是现在就抓学校要重视，可能是因为学校好抓。另一方面，发生心理健康问题的人群也很多样化，不光是发生在中小学阶段，各种职业，人生的各个阶段都有可能。 　　如何降低学生及社会人员心理健康问题发生的风险——早预防，如何对已经出现心理健康问题或存在心理健康风险的人群进行——早发现、早干预，而不是等到已经发展为严重心理问题的阶段再去专业的医院寻求帮助，甚至是一个更重要的问题。

　　建议： 　　（一）在各社区建立非专职心理健康服务岗位（可融入第2条，降低社区工作压力），服务各个年龄段的民众心理健康需求，起到科普及预防（提高民众心理健康意识）、早诊早治、转介等作用，实实在在提高人民群众的幸福感和安全感。 　　（二）甚至在苏州市有条件的地方试行建立社区咨询室，社区咨询室的功能可以是多方面的，可以帮助居民解决在生活、法律、教育、医疗等方面遇到的问题。社区咨询室可以由专业的社工、心理咨询师和其他专业人士组成，为居民提供咨询、辅导、帮助解决问题，并提供相关资源和信息。社区咨询室也是一个促进社区居民交流和互助的平台，有助于增进社区的和谐与稳定。 　　（三）社区咨询室人员构成可以是非专职人员轮流到岗，甚至可以在社区内招募。

承办单位：