建 议 人：

谢波

建 议 号：

048

　　当下，青少年心理危机事件频发，完善青少年心理健康支持体系需要家庭、学校和社会共同参与。 　　（一）问卷调研：2023年11月，我们对苏州1302名中学生进行心理教育需求调查，问卷结果显示：目前学校心理课频次未能满足其需求，在学业压力、父母沟通、情绪调节三方面，学生最需心理支持。 　　（二）学生访谈：我们对35名中学生的一对一访谈显示：14.3%认为学校心理服务无效或没时间使用；34.3%认为父母缺乏识别与疏导孩子心理困扰的能力。 　　（三）教师访谈：我们对8位心理老师和德育主任的访谈显示：近几年学生心理问题突出，且呈持续性增长。 　　

　　（一）学校心理健康教育体系相对完备，但利用率不足。 　　各学校心理辅导室、团体活动室等资源配备到位，但由于学生课余时间不足，能利用这些资源的机会少。同时，专职心理老师的工作无法专注在心理辅导及心理课上。 　　（二）家长对子女的身心健康敏感度低，知识储备不足。 　　家长心理健康知识储备不足，缺乏对子女心理状况的科学认识。应试压力下，部分家长过度重视成绩而轻视其他，忽视亲子情感交流。 　　（三）社会心理资源分散，各方合力不够。 　　加强青少年心理健康教育已成共识，但社会层面心理服务协调机制尚未建立，不同部门各司其职，力量分散重复，转介机制不畅，缺乏顶层设计和协同联动。

　　（一）完善心理课程体系，提升青少年自我调节能力。 　　1.丰富学校心理活动，建立体育、美育、心育“三育融合”的课程体系。 　　2.打破圈养现象，倡导“阳光课间”，加强传统简易的文体类活动。 　　（二）提高家长的心理健康意识和知识储备。 　　1.教育系统整合社会资源统一编写“家庭心理教育指导手册”，利用“家长会”普及心理健康知识，同步搭建“家长互助团体”。 　　2.统一搭建家长咨询和困惑解答平台，并定期推出心理健康海报、短视频等，传播科学亲子沟通理念。 　　（三）统筹社会力量，为青少年身心健康助力。 　　1.筹建全市统一心理健康支持平台与24小时援助热线，例如11520。 　　2.支持和孵化专业心理社区组织，面向校园、社区、家庭提供心理健康一站式服务，并实施全过程监管。 　　3.压实各相关部门责任，齐抓共管，共负其责，形成家校社联合工作好局面。 　　（四）结合人工智能，实现多模态心理干预。 　　1.建立“人工智能赋能心理健康教育”的市级装备标准，并列入财政投入清单，各学校按需配备相应器材。 　　2.结合人工智能进行心理健康测评，用生理指标动态评估学生的压力和情绪状态。 　　3.通过VR虚拟技术打造沉浸交互式场景，赋能学生心理干预。 　　本提案由谢波、沈坚联合提出（都是第一提案人）。 　　 　　

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