建 议 人：

市民进

建 议 号：

094

　　现代物贸产业主要包括现代物流与供应链和现代商贸等服务业。“十四五”时期苏州全面迈入服务经济新时代，做强做优现代服务业，重点聚焦新兴服务业高质量发展，对于构建服务业与制造业互动发展新格局具有重大战略意义和现实意义。人才愿意来、留得住，产业发展才有根基，城市发展才有坚实保障。数字经济时代，产业创新集群融合发展战略为重中之重。中共苏州市委、市政府提出产业创新集群融合发展要和城市功能完善、人口结构提升等有机协调，才能更好地推动高质量发展。苏州现代物贸产业的高质量发展，需要大量高素质物贸技术技能型人才，构建苏州现代物贸产业人才供应链能够为物贸产业提供稳定的智力支持，助力苏州产城人融合发展。

　　我们通过问卷调查，结合实地调研、深度访谈等形式对苏州地区现代物贸相关企业开展了调研，发现物贸企业对大专及本科学历层次的人才需求较高，现有招聘途径多样，但产业人才供需仍存在以下几方面问题。 　　（一）本地区人才优势不明显，不能满足企业需求。现代物贸企业对技术技能型人才需求的专业领域较广，而受本地大中专院校数量限制，苏州本地输出的物贸企业人才不足。企业招聘途径还是以网络招聘和中介人才市场招聘为主，直接从本地院校招聘的比例不高。本地区人才优势不明显，不能很好地满足企业用工需求。 　　（二）劳动力流动性大，用工成本高。在用工问题方面，大部分企业都反映劳动力流动性大，以及用工成本高。劳动力的流动性大问题主要集中在物流和供应链企业，这些企业的业务量受市场淡季旺季的波动影响较大。另外，劳动力的不稳定也和大中专院校毕业生的择业就业观念有一定关系。而用工成本高的原因包括招聘难度大，求职者薪资要求高等多个方面。 　　（三）毕业生职业素养与企业需求匹配度不高。企业普遍认为大中院校应届毕业生在工作中最欠缺的依次是自主学习能力，沟通协调能力和吃苦耐劳精神。另有部分企业认为学生缺少创新精神。大中专院校在人才培养过程中着重培养的专业知识和专业技能，在工作实践中能够较快习得，而欠缺的职业素养却不容易在短期内得到提高或改善，可见目前毕业生职业素养与企业需求存在差异。 　　（四）校企合作广度和深度不足，人才供需信息不畅。虽然大部分企业有校企合作的经历，也有较高的校企合作意愿，但已开展的校企合作项目在广度和深度上都有所欠缺。企业和院校作为人才需求和供给的双方，在人才需求的数量和质量上信息沟通不畅，企业对校企合作的双赢效应认知还不够深入。

　　针对现代物贸产业人才供需存在的问题，应构建基于产教融合的现代物贸产业人才供应链，为此，建议： 　　（一）提升物贸类专业人才培养质量。要实现产城人融合发展，首先要提升物贸类专业人才培养的质量。本地区开设物贸类专业的大中专院校要基于进一步的产业人才需求调研，明确企业对物贸类人才职业技能和职业素养的需求，将吃苦耐劳精神，创新能力，沟通协调能力和抗挫折能力等企业最关注的职业素质培养贯穿整个教育过程。在公共基础课和专业课的教育教学过程中，强化劳动精神和工匠精神引领，培养勇挑重担，敢于担当的高质量专业技能型人才。 　　（二）构建物贸类专业人才供需沟通平台。建立本地物贸类企业与本地及周边大中专院校的人才供需网络平台，企业发布物贸类人才需求，院校发布物贸类人才供给信息，双方可通过统一的平台进行信息沟通和双向选择。对于已进入企业实习或就业的学生可通过平台进行实习就业和职业发展信息跟踪，保证高质量就业。 　　（三）拓展物贸企业产教融合路径。深化校企合作、产教融合，增强职业教育服务经济社会发展能力。在培养内容和培养方式上深化校企合作，帮助行业企业锁定人才，提升企业参与产教融合的内生动力。优化校企合作模式，保障行业企业参与校企合作的投入能够产生回报，调动企业参与产教融合的积极性。行业龙头企业可以与院校开展现代学徒制或双元制人才培养。对于不具备独立开展校企合作能力的中小型企业，搭建产教融合平台载体，服务中小微企业，促进产业链、人才链、教育链和创新链延伸融合。 　　（四）优化物贸专业人才发展环境。加强政府对校企合作的规范管理与评价，建立顶岗实习成本分担机制。加强人才柔性管理方式，构建以提升职业素质和专业技能为核心、以企业为主体、以职业院校为基础、以政府管理政策为指导、以社会机构为补充的“立体化”高技能人才培养体系。做好高端技能型人才的迁移、流动与引进，使区域内外高技能人才扎根本地，为区域物贸产业发展贡献聪明才智。 　　

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