建 议 人：

王冰

建 议 号：

335

　　习近平总书记指出：“教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。” 　　义务教育是国民教育的基石，“双减”政策的实施，旨在解决义务教育阶段学生过重的校内课业负担、校外培训负担以及家长的经济负担，促进义务教育优质均衡发展，规范日益功利化的培训市场。 　　然而“双减”不仅要在“减”上发力，也需要在“增”上下功夫。欧美、日韩的文化输出对年轻群体的影响力不容小觑，对学生的影响是潜移默化的，因此我们也必须要有自己的文化教育阵地。

　　总书记多次强调：“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。”坚定文化自信，事关中华之崛起、民族精神之独立。自信是源自内心深处的了解，源远流长的中华优秀传统文化，是中华民族的精神命脉，唯有立足传统文化，不断汲取养料，才能长出中华文化的根骨。

　　1：通过外聘、自己培养等模式建设师资队伍，开设传统文化选修课程。培养学生对于中华传统文化的兴趣，比如昆曲、京剧等传统曲艺、剪纸、苏绣、扎染、汉服、茶艺、中医、武术等等，让学生切身感受中华传统文化的博大精深。 　　2：课程教材是对学生进行中华优秀传统文化教育的重要载体，同时“双减”背景下在如何增加适合于小学生阶段的中国传统文化(文化、思想、哲学)课程，如何设立合理的授课与考核方式，需要不断探索和实践。 　　3；可以协同当地文化资源和专业人才队伍，比如同地方档案馆、文化宫、各类科博馆、中医馆等建立教育培养基地，开展长期文化教育合作。

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